一、调研时间：

2015、6、4

二、调研人员安排：

语文：秦枫、司夏楠       （负责七一班常规调研）

数学：刘磊、骆杰         （负责七二班常规调研）

英语：朱宇、赵楠         （负责七三班常规调研）

物理：陈卫东 、李溪溦    （负责七四班常规调研）

综合：陆鸣、孟娟         （负责八一班常规调研）

艺体：李柱、赵成         （负责八二班常规调研）

三、调研形式：

跟班调研；跟学科调研

四、调研目标：

通过一日调研活动，查看教师对学校教学常规的组织实施情况，对调研总结得失，从而强化学校内部管理，规范教育教学秩序，提升教育教学工作的规范、精细和有效。规范学生行规，规范教师教学行为，提升课堂效益，推动教师专业发展，提升工作质量。

五、调研重点：

关注课堂——调研组成员分组听随堂课，了解学科任课教师的教学常规的执行情况和课堂教学情况；着重了解学生的学习情况；学习兴趣；学习习惯；学习能力；学习效果等。

关注常规——调研组成员了解班级常规活动：早操，眼保健操，午餐，午休，课间活动，阳光体育活动等的执行情况；班级环境氛围的营造和形成；学生的日常行为规范等。

六、调研准备：

1.召开调研组人员会议，提出调研要求。

2.调研人员每人一份调研情况记载表，教学评分表、眼操评分表、行规评分表等。

3.调研人员自带一份调研活动安排表。

七、活动安排：

1．调研人员根据安排表,一日跟踪调研。主要检查教学常规、学生行规、眼保健操，做好评分记载工作。

2．调研人员根据班级课表和学科内容，对课堂教学进行观课活动，并做好评分记载工作。

八、情况反馈。

1．调研结束后与当班班主任及学科任课老师主动交流反馈一日活动调研情况。

2. 全校调研结束后在下周三校会上公布调研情况。

九、收集整理资料。

　  1. 上交调研活动记载表。

　　2. 收集整理调研材料。

蚌埠高新实验学校

2015年5月25日