最近研读了王佳所著的《不一样的孩子心理学》，感触很多，身为父亲，作为教师的我，被这本书中的每一个效应、每一个原则、每一个故事都深深打动着我，书中说的“对孩子的爱并非唯一重要的东西，只有当父母真正掌握了更加有用的技巧，爱才能成帮助孩子成长的巨大力量。”其实对于教师也同样适用。作为教师的我们，也要掌握一定的技巧，把工作做到学生的心坎上，才能帮助学生更好地发展。

我们所教育的对象是儿童，他们的差异性很大，每个学生都有各自的特点。需要我们这些启蒙的老师，付出无微不至的爱。这本书中从品格心理学、习惯心理学、沟通心理学、成长心理学、社交心理学、情绪心理学、学习心理学七大主题，帮助我们观察孩子的心理，不仅有独到的教育观念，更有可行的教育智慧，最重要的还有无所不在的爱。它将指导我们如何学会站在学生心理成长的角度，关注学生的内心世界，理解学生行为背后的真正原因，从而真正做到对学生的爱。

书中讲到的一些有关孩子的效应、定律、法则、动机等等其实对于我们身边的学生来说同样适用。记得我刚进入那个班级时，就遇到一个不一样的孩子，他每天基本都坐不住，写作业时他不是去削铅笔就是出去上厕所或者头抬着老高老高的，一节课能写两道题就不错了。有一次就他自己没有完成课堂作业，于是课间我把它喊到办公室，并和下节计算机课的老师沟通了，让他在办公室里写完作业才可以去上课。他一进办公室，我就感觉他心里很难受，不情愿的样子。我于是向同学打听一下，原来他特别喜欢计算机课。于是我灵机一动，告诉他如果你能快速写完作业，老师可以让你去上计算机课。他一开始以为我不会让他上计算机课了，可是听我这么一说，脸上由阴转晴，动力十足，于是认真趴在桌子上写作业了，并且很快补齐了作业。通过这个小事，让我懂得了一定要掌握学生的心理，对症下药，才能药到病除。

每个学生都有不一样的心理，只要老师认真观察，认真研究，就一定会打开学生的心灵，帮助他们健康成长。