为进一步加强名师的引领作用，提高复习课的系统性和有效性，利用新技术的应用促进学生探究性学习，在复习课中突出数学思想方法的感悟和提炼，进而形成数学核心素养。5月8日，在合肥市南门小学桐城路校区开展了以“创新技术应用 感悟数学思想”为主题的庐阳区第四届学术节小学数学第三场教研活动。本次活动特邀安徽省教科所教研员胡涛老师莅临指导，庐阳区教体局教研室李玲玲老师、合肥市南门小学费广海校长、合肥市跃进小学郑国友校长、谢波副校长和来自蚌埠市新城实验学校的郑桂元校长、赵劲松副校长以及全区六年级数学教师和喻巧月、马璇名师工作室成员等一百多人参加了此次活动。

   首先由庐阳区名师工作室成员、骨干教师合肥市跃进小学张正权老师与全国大赛一等奖获得者、蚌埠市名师赵劲松老师共同演绎两节六年级下册数学复习课。张正权老师所授内容是《平面图形的周长与面积》，张老师引导学生回顾与整理各种平面图形周长与面积计算公式，聚焦面积公式的推导过程，重点感悟转化的思想方法，沟通平面图形之间的内在联系，建构知识体系。张老师创造性地使用了几何画板软件将难以言表、停留于想象的内容动态的演示出来，并通过实时交互功能引导学生开展探究性学习活动，发现等积变形的本质规律，启发学生灵活解决问题，培养创新意识，这节课有效地将信息技术与数学课程相整合，很好地体现了数学复习课对于知识系统性地整理和提升认识、感悟思想、形成技能与方法的要求，并最终实现数学核心素养的形成与发展。

   赵劲松老师带来的是六年级数学下册《立体图形的整理与复习》一节课，赵老师一改数学复习课整理、回忆、归纳的传统思路，通过在立体图形中找平面图形，反之用平面图形得到立体图形的过程中巧妙地将有关立体图形的特征和面积与体积计算等内容贯穿其中，无论是内容还是形式上都给学生以新鲜感，有效地帮助学生建立了知识之间的内在联系，而且这节课的容量之大简直超乎想象，而在赵老师的课堂上却游刃有余，挥洒自如，丝毫不觉繁琐冗余，原因则在于赵老师对于教材把握之精深，打通知识联系之灵动，基于学生设计教学之巧妙，另外，运用flash动画的课件演示也为课堂增色不少，特别是“面动成体”的动画演示将以往学生脑中模糊的想象精确而清晰地展现出来，不仅强化了印象，更对于发展空间观念具有立竿见影的效果。

   在之后的评议中，在场的老师纷纷表达了对这两节课的赞叹和欣赏，体会到新技术的应用在几何图形内容的教学中效果十分明显，更认识到数学复习课要突出数学思想的感悟和方法的应用。李玲玲老师指出复习课不能简单重复旧知，而要提炼方法，提升思想，并让大家认真学习领会这两节课的精髓，在实践中加以应用。之后，蚌埠的郑桂元校长给大家带来了一场关于数学复习课的微讲座，郑校长从“唤醒旧知勤温故、对比异同常知新、解决问题提技能、全面梳理成体系”四个方面精炼而深刻地阐述了数学复习课的教学方法，让在场的老师深受教益。最后，省教科院胡老师对这两节课进行了精当而恰切地点评，也提出了改进建议，指出关于几何图形知识的复习要从想象和推理两方面入手发展学生的空间观念，要注重数学思想的感悟，梳理知识的逻辑结构，关注数学知识的内在联系和本质规律，在引导学生探究的时候，不仅要解决问题，更要学会提出问题，这才是学会学习，也是真正的探究，对于新技术的应用胡老师指出要成为课堂教学必不可少的手段，发挥技术优势为学生的学习服务。